Особенности организации праздников. 8 класс

Тема урока: Особенности организации праздников

Тема практической работы: Изготовление подарка к празднику

Цель: через знакомство учащихся с традициями и праздниками сформировать представления о национальных, семейных традициях, их формировании и сохранении, о классификации праздников; развивать творческую фантазию, художественное мышление, эстетический вкус; научить изготавливать сувенир-подарок к празднику; воспитывать уважение к укладу жизни, быту, обычаям наших предков.

Оснащение урока:

Материально-техническое: ножницы, фетр, клей-карандаш, синтепон, клей-пистолет, нитки, иглы, картон, портновские булавки.

Методическое: учебник, листы самооценки, карточки с QR - кодами, презентация «Праздники и традиции», ИКТ «Последовательность изготовления брелока», образцы объектов труда.

Формы организации работы на уроке: ротационные группы

Связь с профессией: дизайнер-оформитель

Ход урока

1. Организационно-мотивационный этап

Здравствуйте, девочки!

Начав урок прекрасным этим утром

Сегодня, впрочем, как всегда.

Хочу настроить вас на плодотворный труд я

И пожелать успехов и добра.

А чтобы знаний было лучше усвоенье

И примененье их на практике всегда,

Работать будет с полным вдохновеньем.

Пусть будет творческим урок труда!

Я надеюсь, что хорошее настроение будет вас сопровождать в течение всего урока и ничто не сможет омрачить ваши юные, прекрасные лица.

2. Целеполагание

(На доске тема закрыта листами).

Прочитайте на слайде высказывание Демокрита:

„Жизнь без праздников (на доске вместо слова точки по количеству букв) — это длинный путь без заезжего двора“

Какого слова не хватает? Какая тема сегодняшнего урока? (Открываю тему на доске и объявляю) Правильно. Тема нашего урока «Праздники и традиции».

-Давайте попытаемся определить цели нашего урока.

-Как вы думаете, что мы узнаем, чему научимся на уроке?

Молодцы! Целью нашего урока будет — ознакомление с праздниками и традициями, проводимыми у нас в стране. К концу урока мы научимся классифицировать праздники и праздничные даты, познакомимся с традициями белорусского народа празднования праздников, изготовим подарок к празднику.

3. Информационно-деятельностный этап

Девочки, сегодня на уроке будем работать с моделью смешанного обучения “Ротация станций”. Каждая группа знакомиться с определённым материалом, отвечает на контрольные вопросы. Затем группы меняются местами и выполняют задания. Сейчас мы проведём жеребьёвку и разделимся на группы.

Первая группа будет работать с учебником стр.171-173. У вас на столе есть итоговый тест с вопросами. По итогу за правильные ответы на все вопросы можно получить 2,5 балла.

Вторая группа работает с QR-кодами.

Затем отвечаете на вопросы теста. По итогу – 0,5 балла за правильные ответы. На работу на каждом этапе вам даётся 7 минут. Затем перейдём к практической работе.

Вопросы первой группы:

Какие государственные праздники отмечают в Беларуси?

Как называется Указ Президента?

Перечислите государственные праздники Беларуси

Классификация праздничных дней

Что обозначается памятной датой?

Вопросы для второй группы:

1.В какое время года отмечают праздник Покров?

А летом;

Б весной;

С Зимой;

Д Осенью.

2.Какой день Масленицы называют «прощенным»?

А Понедельник;

Б Воскресенье;

С Среда;

Д Суббота.

3.Название, какого дерева носит последнее воскресенье перед Пасхой?

А Береза;

Б Ива;

С Верба;

Д Яблоня

4.В какой праздник «девица косу не плетет»

А Пасха

Б Рождество
С Благовещение
Д Коляды

5.В какой праздник водят хороводы, ночью ищут волшебный цветок

А Рождество

Б Пасха
С Новый год

Д Купалье

Проведём проверку изученного материала и выставим по итогам баллы за работу.

Каждый праздник имеет свои традиции. Традиции передаются из поколения в поколение: от родителей к детям, от учителей к ученикам. Сохранение национальных традиций позволяет народу остаться самобытным. Традиции сохраняют не только народы, но и семьи. Семья — колыбель духовного формирования человека. В каждой семье формируются традиции приёма гостей, поздравления родственников, поминовения ушедших.

- А какие традиции существуют в ваших семьях? (ответы детей)

Традиции, усвоенные в родительском доме, остаются с человеком на всю жизнь.

4.Минута снятия трудового напряжения

5. Практическая часть «Изготовление подарка к празднику»

Вводный инструктаж

Праздников много бывает на свете!

Их любят взрослые, любят и дети.

В праздник танцуют, в праздник поют,

В праздник волшебных сюрпризов все ждут!

- Теперь перейдем ко второй части нашего урока — практической. Сегодня вы будете делать сувенир-подарок к празднику – брелок из фетра (демонстрирую готовый объект труда)

Во время практической работы мы будем пользоваться ножницами, иглой, горячим клеем-пистолетом. Повторим правила безопасной работы с этим инструментом.

· Хранить ножницы в определенном месте.

· Не держать ножницы концами вверх.

· Не подходить к товарищу во время резания.

· Не оставлять их раскрытыми на рабочем столе.

· Иглу хранить в игольнице.

· Игла не должна быть тупой и ржавой.

· Длина нитки –по локоть

· Аккуратно пользоваться пистолетом во избежание ожогов.

ИКТ

1.Вырезать детали изделия из бумаги.

2.Разместить на ткани, для закрепления использовать булавки.

3.Вырезать детали кроя.

4.Выложить элементы кроя на основной части, пришить с помощью петельного шва (или горячего клея).

5.Соединить переднюю и заднюю части брелока с помощью петельного шва, заполнить синтепоном, вставить петлю.

6.Задекорировать, используя специальный клей.

8. Приклеить декор: цветы, бусины, фурнитуру.

Самостоятельная работа учащихся

(Во время практической работы звучит приятная белорусская музыка).

Текущий инструктаж (слежу за правильностью и последовательностью, соблюдением культуры безопасного труда, помогаю нуждающимся)

(Во время выполнения практической работы рассказываю о профессии дизайнера-оформителя)

Купить хороший подарок – это полдела, вторая часть – это его хорошо упаковать. Иначе всё впечатление может смазаться. Поэтому такие специалисты нам просто необходимы! В наше время упаковка подарков превратилась в настоящее искусство: декупаж, роспись светящимися красками, создание дизайнерских коробочек – всё это может стоить даже дороже самого подарка.

Качества хорошего оформителя:

Нестандартное мышление, понимание психологии и потребностей клиента, чувство гармонии, много знаний: владеть графическими редакторами, уметь работать со светом и различными материалами, знать их свойства.

Готовят специалистов данной профессии в БГУ, БНТУ.

Заключительный инструктаж

Вот и закончили вы работу над необычными брелоками. Какие интересные и красивые они у вас получились. Упаковка - важная часть подарка. Вы принесли готовые сувенирные мешочки, в которые упакуем полученные изделия.

6. Подведение итогов урока

Анализ результатов труда учащихся, заполнение листа самооценки учащимися

Рефлексия и экспертиза деятельности (выставление отметок)

- Наш урок подошел к концу. Я предоставляю вам право воткнуть первую булавочку в нашу необыкновенную игольницу-кактус.

- Если у вас все получилось–булавки с красными сердечками

- Если возникли трудности, вы не успели – булавки с зелёными сердечками

Втыкая булавки, учащиеся озвучивают своё отношение к уроку

Я приобрела знания…

Мне удалось…

Мне было интересно, потому что….

Мне было трудно….

Могут руки людей сделать чудо любое:

И по белому полю можно выткать цветы,

И по синему небу вышить солнце златое,

Чтобы стало чуть больше на земле красоты.

Я возьму в руки нить и простую тряпицу,

И немного фантазии и волшебства,

Сотворю я такое, что вам не приснится,

Только чтобы на свете жила красота.

Чтобы только сияли улыбками лица,